2022年8月，由陜西省國際交流與留學服務中心聯合中國教育國際交流研修學院共同實施的“高校英語教師專業能力提升項目”獲得參訓學員高度評價，反響熱烈。為積極回應學校及教師反饋，進一步加強我省高素質教師隊伍建設，助力提升專業教師英語授課能力，在繼續引進北美高素質師資培訓團隊的基礎上，經不斷完善優化，決定舉辦改版升級后的第二期“高校專業英語教學與學術指導項目”?，F就有關事項通知如下：
一、培訓目的
引進國際前沿英語教學理論，探討英語課堂教學設計及教學研究的新途徑，提升教師專業英語教學的核心素養，提高教師跨文化交際能力、雙語教學能力和科研能力，激發教師對教學工作的深入思考，切實提升教學和研究水平。
二、授課團隊
本次培訓師資團隊受美國英語學會推薦，為北美專業從事教師培訓的資深專家，具有扎實的學術背景和培訓經驗，長期致力于國際英語教師培訓，在亞洲、非洲及中東地區有20—30余年的實踐經驗。
三、培訓對象
高等院校英語學科負責人、專業英語教師、雙語授課教師等。
四、培訓內容和形式
內容：此次培訓探討專業環境中英語教學適用的教學法理論、專業英語課程設計、課堂組織、在線教學和教師專業發展等內容，共計30學時。
形式：培訓以全英文Zoom在線進行，通過專家講座、小組活動（每組12—15人）、觀摩研討等形式開展并進行微課教學實踐。培訓特點為沉浸式，包含豐富互動和練習環節，課后為學員提供個性化反饋。
時間：2023年1月9日—14日（共6天），詳見附件。
五、培訓考核
小組合作提交課堂教學設計1份，合格后頒發中國教育國際交流研修學院與外方聯合結業證書。
六、培訓費用
每人4800元（包含專家授課、學習資料、評估指導、服務監管、結業證發放等），可由學校統一組織報名或個人報名。中國教育國際交流協會會員單位按優惠價格4400元。繳費信息如下：
匯款單位：陜西省留學服務中心
開 戶 行：交行西安分行蓮湖路支行
賬 號：611301097018000364248
（請備注：高校英語教學+單位+姓名）
七、報名咨詢
于2022年12月15日（周四）前以學校為單位提交報名信息表電子版。
聯 系 人：王蓉
聯系電話：029—87317688，13891849587
電子郵箱：sxscse@aliyun.com
附件
高校專業英語教學與學術指導項目日程安排 |
培訓時間 | 內 容 | 形式 | 學時 |
第一天 | 開班儀式 | | 30分鐘 |
設立跨專業英語學習框架 討論專業與英語相結合的教學法，及如何建立基于專業的教學框架 講師（擬）：Goertzen，應用語言學博士,專業領域是在線教育、師資培訓和教育領導力 | 講座 | 2學時 |
設計課程 以小組的方式進行課程設置實踐，由老師帶領并提供反饋。 | 討論 | 2學時 |
第二天 | 對話互動 | | 30分鐘 |
課程設置、制度與教學內容銜接 通過多種案例，學習針對不同專業內容的課程設置并實踐。 講師（擬）：Goertzen | 講座 | 2學時 |
課堂中的專業英語教學 如何幫助學生建立語言技能和傳授專業知識 | 討論 | 2學時 |
第三天 | 對話互動 | | 30分鐘 |
如何編寫有效的課程大綱 以案例的方式講解創建有效教學大綱的具體步驟。 講師（擬）：Goertzen | 講座、案例 | 2學時 |
設計教學大綱 以小組的方式，討論各種教學大綱，識別教學大綱關鍵部分，并創建教學大綱。 | 講座、討論 | 2學時 |
第四天 | 對話互動 | | 30分鐘 |
課堂文化-激勵與學習動機 介紹課堂文化的概念及如何激勵學生以提高課堂效果。 講師（擬）：Lindsay，語言學講師，專業領域是社會語言學、人類學和第二語言習得 | 講座、案例 | 2學時 |
課堂積極性 討論如何提高學生的積極性，通過案例討論如何有效將在課堂中融入文化和溝通技巧。 | 講座、討論 | 2學時 |
第五天 | 對話互動 | | 30分鐘 |
有效的教學反饋 使用評價量規對課堂多維度進行有效的評價反饋 講師（擬）：Zuidhof，TESOL專業講師，專業領域是教師培訓、語言評估和教材開發。 | 講座、案例 | 3學時 |
與外方教師合作微教學 如何針對專業領域設計教案；從以下范圍中選擇4個領域實踐設計教案： ü 聽力 ü 詞匯技巧 ü 閱讀 ü 寫作 ü 課本劇 ü 酒店英語 ü 商務英語 ü 航空英語 ü 醫學英語 反思、討論教案設計，布置課后任務 | 案例、討論 | 1學時 |
第六天 | 對話互動 | | 30分鐘 |
學術研究與論文寫作 討論英語語言教學和專門用途英語領域最新研究課題及如何撰寫學術論文。 講師（擬）：Mclntyre，TEFL講師，專業領域為英語教師專業發展，教學方法論、英語音韻學和英語口語技巧。 | 講座 | 2學時 |
研究與應用 以小組的方式完成學習任務 | 案例、討論 | 2學時 |
| 結課儀式 | |